ATIVIDADES TEÓRICAS (PROVAVELMENTE CAIA MUITO POUCAS QUESTÕES DESTE TIPO)1. O que é genética?
É um ramo da biologia que estuda os fenômenos que são expressos por um determinado indivíduo.
2. Sobre os estudos de Mendel, responda:
a) O que caracteriza uma linhagem pura?
São plantas que por autofecundação, originam apenas plantas iguais a elas mesmas.
b) Como Mendel conseguia obter linhagens puras?
Realizando autofecundação nas plantas de experiência.
3. (U.F. Juiz de Fora-MG) As flores das hortências podem ser azuis, se plantadas em solo de teor alcalino, ou róseas, se plantadas em solo ácido. Esta observação indica que:
a) o fenótipo resulta da interação do genótipo com o meio ambiente.
b) esta carcterística depende exclusivamente do genótipo do organismo.
c) esta característica é recessiva.
d) o ambiente anula a informação genética do indivíduo.
e) a característica cor da flor da hortência independe do genótipo.
Alternativa A. Explicação da alternativa escolhida: como é de se saber o Fenótipo (característica visual -> cor da flor) é devido o genótipo mais a ação do ambiente (F = G + A, onde F é o fenótipo, G é o genótipo e A representa o ambiente), ou seja, as cores são definidas de acordo com o ambiente (solo ácido ou alcalino).
4. Explique em curtas palavras:
a) Genes
b) Fenótipo
c) Genótipo
d) Genes alelos
e) Cromossomos homólogos
Resposta:
a) É a unidade hereditária, ou seja, pedaços de cromossomos que codificam características.
b) É a característica externa de um indivíduo.
c) É a característica que fica "guardada" no DNA dos seres.
d) Ocupam o mesmo loco nos cromossomos homólogos.
e) Cromossomo que se localiza em compartimentos iguais.
5. Se uma pessoa de sangue A doar sangue a uma do grupo B, o que aconteceria? E se uma pessoa do grupo O, fisesse a doação a essa pessoa do grupo B?
Caso acontecesse, o sangue que é B, começaria a matar o sangue A (indivíduo doador/estranho), ocasionando um coagulação imediata interna venosa (veias ou artérias) e causando a paralização da circulação, levando esse indivíduo que recebeu sangue diferente do que poderia (incopatibilidade), à óbito.
Caso ocorra um recebimento de sangue O (de preferência negativo) nada aconteceria pois o sangue O não possui antígenos, ou seja, não seria "detectado" pelo corpo do receptor.
ATIVIDADES "NUMÉRICAS" DA GENÉTICA (ESTE TIPO, VOCÊ DEVE PRESTAR ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES DOS CÁLCULOS PARA QUE HAJA UM ENTENDIMENTO MAIOR E ASSIM UMA NOTA COMPATÍVEL AO ESTUDO)
6. (UECE) Numa família com nove filhos (sexo indefinido -> figura: losango), a probabilidade de o décimo filho ser homem é de:
a) 50% b) 70% c) 80% d) 90%
Alternativa A. Explicação perante à escolha: os sexos existentes, são: Homem e Mulher. Com isso sabemos que de 100% de um filho nascer ou homem ou mulher é de 50% de cada sexo, portanto só pode ser HOMEM ou MULHER (50% de chance de cada sexo).
7. Numa família em que teram 3 filhos, qual a probabilidade de todos serem homens?
Resolução:
Cada sexo representa 50% de chance ou 1/2. Por isso queremos 1 homem e 1 homem e 1 homem, ou seja 1/2 . 1/2 . 1/2 = 1/8. Ou seja 12,5% é a probabilidade de serem todos homens.
8. Em coelhos, a cor preta dos pêlos é dominante (A) em relação a cor branca (aa). Cruzam-se coelhos pretos heterozigotos entre si e nascem 360 filhotes. Destes, o número de filhotes heterozigotos é:
Resolução:
Se o coelhos são pretos com certeza apresentam o gene A_, como ele é heterozigoto (possui um de cada), ou seja, estamos cruzando coelhos pretos e heterozigotos, portanto Aa. Como é cruzamento, vamos fazer Aa x Aa = AA - Aa - Aa - aa = Basta olharmos o número de combinações que apresentam letras "distintas", ou seja que tem uma junto com a outra e diferente entre si... Portanto 50% -> Aa. Seram 180 coelhos heterozigotos.
9. Realize o cruzamento-teste de indivíduos Aa e aa, na condição de que serem alelos letais os genes recessivos, ambos não nascem.
Resolução:
ALELOS LETAIS: são os genes que em hemozigose (dominante ou recessivo) causam a morte do indivíduo.
Como faremos o cruzamento teste entre Aa x aa = Aa - Aa - aa - aa = temos aqui 2 homozigoses recessivas, ou seja teremos a morte de 2 indivíduos tendo as proporções alteradas a 100% de Aa.
10. (UFPA) Em um casal em que o homem é do grupo AB e a mulher do sangue O, a probabilidade de uma criança nascer com sangue B é de:
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25% e) 0% (Letra C)
Resolução:
Temos o cruzamento entre sangue AB (IaIb) e sangue O (ii), ou seja, IaIb x ii = Iai - Iai - Ibi - Ibi, temos aqui dois sangues do tipo B, Portanto temos 50% de chance do filho ser B e 50% de ser A.
EXTRA1 Em um casal em que o homem é do grupo AB e a mulher do sangue O, a probabilidade de uma criança nascer com sangue O é de:Aqui temos um cruzamento igual ao feito no item 10, ou seja 50% de chance de ser A e 50% de ser B, com isso percebemos que não temos em nenhum caso o aparecimento do "ii", que representa o sangue O... Com isso vemos que a probabilidade de ser do sangue O é 0%.
EXTRA2 (Vunesp-SP) Necessitando de uma transfusão sanguínea de urgência, um homem que nunca havia recebido sangue anteriormente foi submetido apenas à tipagem do sistema ABO, obtendo-se resultado satisfatório:
a) Por que é necessário que faça a tipagem sanguínea?
Para que não haja uma coagulação, resultado da aglutinação entre sangues diferentes.
b) Por que não foi feita a tipagem Rh?
No homem o sistema Rh só fica ativado (Rh positivo), assim que recebe a primeira transfusão sanguínea. (INFORMAÇÃO A MAIS: na mulher o Rh é ativado assim que ela tem o primeiro filho pois o feto sensibiliza a mãe, com a segunda gravidez a mãe ao dar a luz ao feto, tem contato com o cordão umbilical (que possui sangue) e faz com que o organismo da mãe produza anti-Rh's.
c) Qual o tipo de sangue que poderia ser administrado sem risco algum ao paciente?
O sangue tipo O (ii)
terça-feira, 20 de outubro de 2009
BIOLOGIA - PEDRO (GENÉTICA - Módulo: Herança de um par de alelos)
ATIVIDADES TEÓRICAS (PROVAVELMENTE CAIA MUITO POUCAS QUESTÕES DESTE TIPO)
1. O que é genética?
1. O que é genética?
É um ramo da biologia que estuda os fenômenos que são expressos por um determinado indivíduo.
2. Sobre os estudos de Mendel, responda:
a) O que caracteriza uma linhagem pura?
São plantas que por autofecundação, originam apenas plantas iguais a elas mesmas.
b) Como Mendel conseguia obter linhagens puras?
Realizando autofecundação nas plantas de experiência.
3. (U.F. Juiz de Fora-MG) As flores das hortências podem ser azuis, se plantadas em solo de teor alcalino, ou róseas, se plantadas em solo ácido. Esta observação indica que:
a) o fenótipo resulta da interação do genótipo com o meio ambiente.
b) esta carcterística depende exclusivamente do genótipo do organismo.
c) esta característica é recessiva.
d) o ambiente anula a informação genética do indivíduo.
e) a característica cor da flor da hortência independe do genótipo.
Alternativa A. Explicação da alternativa escolhida: como é de se saber o Fenótipo (característica visual -> cor da flor) é devido o genótipo mais a ação do ambiente (F = G + A, onde F é o fenótipo, G é o genótipo e A representa o ambiente), ou seja, as cores são definidas de acordo com o ambiente (solo ácido ou alcalino).
4. Explique em curtas palavras:
a) Genes
b) Fenótipo
c) Genótipo
d) Genes alelos
e) Cromossomos homólogos
Resposta:
a) É a unidade hereditária, ou seja, pedaços de cromossomos que codificam características.
b) É a característica externa de um indivíduo.
c) É a característica que fica "guardada" no DNA dos seres.
d) Ocupam o mesmo loco nos cromossomos homólogos.
e) Cromossomo que se localiza em compartimentos iguais.
5. Se uma pessoa de sangue A doar sangue a uma do grupo B, o que aconteceria? E se uma pessoa do grupo O, fisesse a doação a essa pessoa do grupo B?
Caso acontecesse, o sangue que é B, começaria a matar o sangue A (indivíduo doador/estranho), ocasionando um coagulação imediata interna venosa (veias ou artérias) e causando a paralização da circulação, levando esse indivíduo que recebeu sangue diferente do que poderia (incopatibilidade), à óbito.
Caso ocorra um recebimento de sangue O (de preferência negativo) nada aconteceria pois o sangue O não possui antígenos, ou seja, não seria "detectado" pelo corpo do receptor.
ATIVIDADES "NUMÉRICAS" DA GENÉTICA (ESTE TIPO, VOCÊ DEVE PRESTAR ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES DOS CÁLCULOS PARA QUE HAJA UM ENTENDIMENTO MAIOR E ASSIM UMA NOTA COMPATÍVEL AO ESTUDO)
6. (UECE) Numa família com nove filhos (sexo indefinido -> figura: losango), a probabilidade de o décimo filho ser homem é de:
a) 50% b) 70% c) 80% d) 90%
Alternativa A. Explicação perante à escolha: os sexos existentes, são: Homem e Mulher. Com isso sabemos que de 100% de um filho nascer ou homem ou mulher é de 50% de cada sexo, portanto só pode ser HOMEM ou MULHER (50% de chance de cada sexo).
7. Numa família em que teram 3 filhos, qual a probabilidade de todos serem homens?
Resolução:
Cada sexo representa 50% de chance ou 1/2. Por isso queremos 1 homem e 1 homem e 1 homem, ou seja 1/2 . 1/2 . 1/2 = 1/8. Ou seja 12,5% é a probabilidade de serem todos homens.
8. Em coelhos, a cor preta dos pêlos é dominante (A) em relação a cor branca (aa). Cruzam-se coelhos pretos heterozigotos entre si e nascem 360 filhotes. Destes, o número de filhotes heterozigotos é:
Resolução:
Se o coelhos são pretos com certeza apresentam o gene A_, como ele é heterozigoto (possui um de cada), ou seja, estamos cruzando coelhos pretos e heterozigotos, portanto Aa. Como é cruzamento, vamos fazer Aa x Aa = AA - Aa - Aa - aa = Basta olharmos o número de combinações que apresentam letras "distintas", ou seja que tem uma junto com a outra e diferente entre si... Portanto 50% -> Aa. Seram 180 coelhos heterozigotos.
9. Realize o cruzamento-teste de indivíduos Aa e aa, na condição de que serem alelos letais os genes recessivos, ambos não nascem.
Resolução:
ALELOS LETAIS: são os genes que em hemozigose (dominante ou recessivo) causam a morte do indivíduo.
Como faremos o cruzamento teste entre Aa x aa = Aa - Aa - aa - aa = temos aqui 2 homozigoses recessivas, ou seja teremos a morte de 2 indivíduos tendo as proporções alteradas a 100% de Aa.
10. (UFPA) Em um casal em que o homem é do grupo AB e a mulher do sangue O, a probabilidade de uma criança nascer com sangue B é de:
a) 100% b) 75% c) 50% d) 25% e) 0% (Letra C)
Resolução:
Temos o cruzamento entre sangue AB (IaIb) e sangue O (ii), ou seja, IaIb x ii = Iai - Iai - Ibi - Ibi, temos aqui dois sangues do tipo B, Portanto temos 50% de chance do filho ser B e 50% de ser A.
EXTRA1 Em um casal em que o homem é do grupo AB e a mulher do sangue O, a probabilidade de uma criança nascer com sangue O é de:
Aqui temos um cruzamento igual ao feito no item 10, ou seja 50% de chance de ser A e 50% de ser B, com isso percebemos que não temos em nenhum caso o aparecimento do "ii", que representa o sangue O... Com isso vemos que a probabilidade de ser do sangue O é 0%.
Aqui temos um cruzamento igual ao feito no item 10, ou seja 50% de chance de ser A e 50% de ser B, com isso percebemos que não temos em nenhum caso o aparecimento do "ii", que representa o sangue O... Com isso vemos que a probabilidade de ser do sangue O é 0%.
EXTRA2 (Vunesp-SP) Necessitando de uma transfusão sanguínea de urgência, um homem que nunca havia recebido sangue anteriormente foi submetido apenas à tipagem do sistema ABO, obtendo-se resultado satisfatório:
a) Por que é necessário que faça a tipagem sanguínea?
Para que não haja uma coagulação, resultado da aglutinação entre sangues diferentes.
b) Por que não foi feita a tipagem Rh?
No homem o sistema Rh só fica ativado (Rh positivo), assim que recebe a primeira transfusão sanguínea. (INFORMAÇÃO A MAIS: na mulher o Rh é ativado assim que ela tem o primeiro filho pois o feto sensibiliza a mãe, com a segunda gravidez a mãe ao dar a luz ao feto, tem contato com o cordão umbilical (que possui sangue) e faz com que o organismo da mãe produza anti-Rh's.
c) Qual o tipo de sangue que poderia ser administrado sem risco algum ao paciente?
O sangue tipo O (ii)
terça-feira, 1 de setembro de 2009
HISTÓRIA (2º REINADO)
POLÍTICA INTERNA
1. O que representou o segundo reinado para a história?
O segundo reinado foi uma época de grande progresso cultural e industrial, com crescimento e a consolidação da nação brasileira como um país independente e, como importante membro entre as nações americanas.
O segundo reinado inicia-se com o golpe da maioridade e, tem seu término com a proclamação da república.
2. (Fuvest-SP) Explique o termo concebido aos Liberais e Conservadores: “Farinha do mesmo saco”.
Dentre eles não se notava diferença alguma, pois eles eram os grandes proprietários de terra cujos únicos que votavam, ou seja, eles próprios que se alto elegiam, pois faziam parte da elite social. Outro fato que os deixa como sendo iguais é o fato de que eles tinham os mesmos ideais (poder) e, portanto princípios diferentes.
3. O que foram as chamadas “Eleições do cacete” e qual a única ‘turbulência’ do segundo reinado.
As eleições ganharam esse nome porque elas eram fraudadas. O segundo reinado foi marcado apenas por uma revolução: a revolução Praieira (1849), que se baseavam nas idéias do socialismo utópico. (*os grandes liberais habitavam o litoral)
4. Explique o que foi o parlamentarismo às avessas.
Na época do segundo reinado o imperador criou o Conselho dos Ministros, órgão que aconselharia o imperador a dirigir o Brasil, em alguma medida espelhado no parlamentarismo britânico. Mas a hierarquia clássica britânica e o parlamentarismo brasileiros eram invertidos.
INGLATERRA: Executivo à Legislativo (part.)
BRASIL: Legislativo (part.) à Executivo
Em 1870 foi criado o partido republicano, formado apenas por cafeicultores.
ECONOMIA
5. Qual era o produto lucrativo do Brasil? Quais os pontos de vistas do Vale do Paraíba e do Oeste Paulista (O. Pta.)?
A sede da época era a produção de café (plantation).
No Vale do Paraíba, a necessidade era sempre de apenas a produção e sem visão de industrialização e também visões empreendedoras.
No O. Pta. Os produtores já possuíam a visão empresarial, com exportação.
6. Quais os fatores para a vinda dos imigrantes ao Brasil.
Inicialmente o Brasil não podia mais traficar escravos, o que começava a dificultar as produções. Enquanto isso acontecia na Europa a revolução industrial, o que fez com que imigrantes europeus (italianos, alemães e suíços) viessem ao Brasil em busca de novas perspectivas, pois achavam que o Brasil era o “paraíso”, mas quando chegavam aqui já tinham a divida apenas da viagem. Alguns produtores daqui já pensavam na idéia da evolução das espécies e achavam (erroneamente) que o homem branco fosse superior. Com esse pensamento o Brasil aceitava os imigrantes com idéia de ‘embranquecer’ a pele para que fossem superiores.
LEIS ANTIESCRAVISTAS E PENSAMENTOS DESENVOLTÓRIOS
“... os imigrantes saem de seus países de origem devido a revolução industrial e guerras de unificação. Surge no Brasil a mão-de-obra assalariada...”
7. Quais são as leis antiescravistas e o elas prevêem?
São elas:
Lei Euzébio de Queirós...
Lei do Ventre Livre: dizia que filhos de escravos após os 8 anos de idade estariam livre, junto as suas mães.
Lei dos Sexagenários (lei da gargalhada): dizia que todos escravos acima dos 65 anos estariam livres.
Lei Áurea: abolia de vez a escravidão no Brasil sem preocupação com perdas após sua atitude.
8. A Lei Áurea foi uma lei que aboliu totalmente a escravidão no Brasil em:
a) 15 de Novembro de 1889
b) 16 de Junho de 1849.
c) 13 de Maio de 1888.
d) 21 de Abril de 1856.
e) 14 de Março de 1932.
(Alternativa C)
9. Qual a região que possuía maior número de estradas ferroviárias? Quem foi seu “precursor”? Qual a razão de sua criação?
Região Sudeste. Quem teve essa idéia empreendedora para o Brasil (sudeste também) foi o Barão de Mauá. Essas ferrovias tinham único propósito até então de escoar a produção de café.
1. O que representou o segundo reinado para a história?
O segundo reinado foi uma época de grande progresso cultural e industrial, com crescimento e a consolidação da nação brasileira como um país independente e, como importante membro entre as nações americanas.
O segundo reinado inicia-se com o golpe da maioridade e, tem seu término com a proclamação da república.
2. (Fuvest-SP) Explique o termo concebido aos Liberais e Conservadores: “Farinha do mesmo saco”.
Dentre eles não se notava diferença alguma, pois eles eram os grandes proprietários de terra cujos únicos que votavam, ou seja, eles próprios que se alto elegiam, pois faziam parte da elite social. Outro fato que os deixa como sendo iguais é o fato de que eles tinham os mesmos ideais (poder) e, portanto princípios diferentes.
3. O que foram as chamadas “Eleições do cacete” e qual a única ‘turbulência’ do segundo reinado.
As eleições ganharam esse nome porque elas eram fraudadas. O segundo reinado foi marcado apenas por uma revolução: a revolução Praieira (1849), que se baseavam nas idéias do socialismo utópico. (*os grandes liberais habitavam o litoral)
4. Explique o que foi o parlamentarismo às avessas.
Na época do segundo reinado o imperador criou o Conselho dos Ministros, órgão que aconselharia o imperador a dirigir o Brasil, em alguma medida espelhado no parlamentarismo britânico. Mas a hierarquia clássica britânica e o parlamentarismo brasileiros eram invertidos.
INGLATERRA: Executivo à Legislativo (part.)
BRASIL: Legislativo (part.) à Executivo
Em 1870 foi criado o partido republicano, formado apenas por cafeicultores.
ECONOMIA
5. Qual era o produto lucrativo do Brasil? Quais os pontos de vistas do Vale do Paraíba e do Oeste Paulista (O. Pta.)?
A sede da época era a produção de café (plantation).
No Vale do Paraíba, a necessidade era sempre de apenas a produção e sem visão de industrialização e também visões empreendedoras.
No O. Pta. Os produtores já possuíam a visão empresarial, com exportação.
6. Quais os fatores para a vinda dos imigrantes ao Brasil.
Inicialmente o Brasil não podia mais traficar escravos, o que começava a dificultar as produções. Enquanto isso acontecia na Europa a revolução industrial, o que fez com que imigrantes europeus (italianos, alemães e suíços) viessem ao Brasil em busca de novas perspectivas, pois achavam que o Brasil era o “paraíso”, mas quando chegavam aqui já tinham a divida apenas da viagem. Alguns produtores daqui já pensavam na idéia da evolução das espécies e achavam (erroneamente) que o homem branco fosse superior. Com esse pensamento o Brasil aceitava os imigrantes com idéia de ‘embranquecer’ a pele para que fossem superiores.
LEIS ANTIESCRAVISTAS E PENSAMENTOS DESENVOLTÓRIOS
“... os imigrantes saem de seus países de origem devido a revolução industrial e guerras de unificação. Surge no Brasil a mão-de-obra assalariada...”
7. Quais são as leis antiescravistas e o elas prevêem?
São elas:
Lei Euzébio de Queirós...
Lei do Ventre Livre: dizia que filhos de escravos após os 8 anos de idade estariam livre, junto as suas mães.
Lei dos Sexagenários (lei da gargalhada): dizia que todos escravos acima dos 65 anos estariam livres.
Lei Áurea: abolia de vez a escravidão no Brasil sem preocupação com perdas após sua atitude.
8. A Lei Áurea foi uma lei que aboliu totalmente a escravidão no Brasil em:
a) 15 de Novembro de 1889
b) 16 de Junho de 1849.
c) 13 de Maio de 1888.
d) 21 de Abril de 1856.
e) 14 de Março de 1932.
(Alternativa C)
9. Qual a região que possuía maior número de estradas ferroviárias? Quem foi seu “precursor”? Qual a razão de sua criação?
Região Sudeste. Quem teve essa idéia empreendedora para o Brasil (sudeste também) foi o Barão de Mauá. Essas ferrovias tinham único propósito até então de escoar a produção de café.
domingo, 30 de agosto de 2009
BIOLOGIA
1. Faça uma breve explicação do sistema nervoso.
É responsável pelo controle de todas as atividades fisiológicas, seu controle é rápido e inespecífico. É constituído por células nervosas, denominadas neurônios,
2. Observe as imagens abaixo.
Uma das diferenças que existem entre neurônios é a constituição de bainhas que o tornam mais específicos. Com base na análise das figuras, explique a diferença entre tais neurônios e a localização de cada um deles.
O primeiro neurônio, primeiramente é constituído da bainha de mielina. A função da bainha de mielina é fazer com que o impulso nervoso não percorra internamente ao axônio e, sim vá “pulando”, para que o impulso chegue mais rapidamente aos dendritos. Os neurônios mielinizados estão localizados no cérebro e os outros mais comuns na medula e em sua maioria fora do cérebro.
3. Quais os tipos de neurônios encontrados no corpo?
· Sensitivos: responsáveis pela captação dos estímulos percebidos no ambiente.
· Associativos: são encontrados na medula, são responsáveis pela tradução dos estímulos e elaboração de respostas.
· Motores: são os quais levam a resposta dos estímulos ao órgão efetor.
4. (UEL-PR - modificada) Um gato com uma lesão no cerebelo terá dificuldade de:
a) respirar b) alimentar-se c) eliminar excretas
d) equilibrar-se e) produzir anticorpos (alternativa D)
O cerebelo é responsável pelo equilíbrio e tônus muscular.
5. Quais são os órgãos que fazem parte deste sistema?
Formado pela medula e encéfalo, se divide em:
ENCÉFALO
CÉREBRO: memória, inteligência e raciocínio.
CEREBELO: responsável pelo equilíbrio e tônus muscular.
PONTE: emoções.
BULBO: movimentos cardiorrespiratórios e digestivos.
HIPOTÁLAMO: centro da sede.
MEDULA
A medula é um cordão fibroso, que percorre o canal raquidiano. É responsável pelos atos e arco reflexos.
DURA-MÁTER: mais externa, aderida ao crânio (osso).
ARACNÓIDE: intermediária, entre o crânio e a pia-máter; é vascularizada.
PIA-MÁTER: interna, aderida ai encéfalo.
São na camada aracnóide e pia-máter, que se encontra o líquido enfalorraquidiano.
Temos também o SNP, que é responsável por interagir o indivíduo com o ambiente em que vive, é formado por nervos cranianos (colocam os órgãos da cabeça em contato com o encéfalo) e também raquidianos (partem da medula; são responsáveis pela locomoção).
6. (PUC-SP) Qual é a origem da maior parte dos hormônios?
a) lipídica b) protéica c) fibrosa
d) adiposa e) muscular estriado. (alternativa B)
7. Quais são os tipos de glândulas hormonais?
ENDÓCRINAS: liberam suas secreções diretamente no sangue, que a transportam até os órgãos-alvo. Ex.: hipófise, tireóide, supra-renais.
EXÓCRINAS: liberam suas secreções nos órgãos através de ductos. Ex.: gl. Salivares, gl. Sudoríparas e mamárias.
MISTAS: ora age com endócrina, ora como exócrina. Ex.: pâncreas.
8. Cite alguns hormônios produzidos pela hipófise.
SOMATOTRÓFICO: estimula o crescimento corporal, hiperglicemiante.
TSH: estimula a produção de hormônios pela gl. Tireóide.
ADH: hormônio anti diurético, age com a reabsorção de água.
ACTH: produção de hormônio pelo córtex da adrenal.
LH: estimula a ovulação e liberação de testosterona, é o hormônio luteinizante.
HAD: diminui a diurese e eleva a pressão arterial.
9. Diferencie as disfunções da tireóide.
HIPERTIREOIDISMO: aumento na concentração de tiroxina ocorre aumento dos batimentos cardíacos, intolerância ao calor, perda de peso e olhos saltados (braquicardia);
HIPOTIREOIDISMO: idem ao de cima mais ao contrário. Causa o bócio endêmico.
10. Explique o funcionamento do feedback negativo.
A expressão inglesa feedback, é usada para indicar a regulação de uma glândula pelo seu próprio produto final. O feedback é negativo porque o aumento do produto final, inibe a produção da própria glândula.
É responsável pelo controle de todas as atividades fisiológicas, seu controle é rápido e inespecífico. É constituído por células nervosas, denominadas neurônios,
2. Observe as imagens abaixo.
Uma das diferenças que existem entre neurônios é a constituição de bainhas que o tornam mais específicos. Com base na análise das figuras, explique a diferença entre tais neurônios e a localização de cada um deles.
O primeiro neurônio, primeiramente é constituído da bainha de mielina. A função da bainha de mielina é fazer com que o impulso nervoso não percorra internamente ao axônio e, sim vá “pulando”, para que o impulso chegue mais rapidamente aos dendritos. Os neurônios mielinizados estão localizados no cérebro e os outros mais comuns na medula e em sua maioria fora do cérebro.
3. Quais os tipos de neurônios encontrados no corpo?
· Sensitivos: responsáveis pela captação dos estímulos percebidos no ambiente.
· Associativos: são encontrados na medula, são responsáveis pela tradução dos estímulos e elaboração de respostas.
· Motores: são os quais levam a resposta dos estímulos ao órgão efetor.
4. (UEL-PR - modificada) Um gato com uma lesão no cerebelo terá dificuldade de:
a) respirar b) alimentar-se c) eliminar excretas
d) equilibrar-se e) produzir anticorpos (alternativa D)
O cerebelo é responsável pelo equilíbrio e tônus muscular.
5. Quais são os órgãos que fazem parte deste sistema?
Formado pela medula e encéfalo, se divide em:
ENCÉFALO
CÉREBRO: memória, inteligência e raciocínio.
CEREBELO: responsável pelo equilíbrio e tônus muscular.
PONTE: emoções.
BULBO: movimentos cardiorrespiratórios e digestivos.
HIPOTÁLAMO: centro da sede.
MEDULA
A medula é um cordão fibroso, que percorre o canal raquidiano. É responsável pelos atos e arco reflexos.
DURA-MÁTER: mais externa, aderida ao crânio (osso).
ARACNÓIDE: intermediária, entre o crânio e a pia-máter; é vascularizada.
PIA-MÁTER: interna, aderida ai encéfalo.
São na camada aracnóide e pia-máter, que se encontra o líquido enfalorraquidiano.
Temos também o SNP, que é responsável por interagir o indivíduo com o ambiente em que vive, é formado por nervos cranianos (colocam os órgãos da cabeça em contato com o encéfalo) e também raquidianos (partem da medula; são responsáveis pela locomoção).
6. (PUC-SP) Qual é a origem da maior parte dos hormônios?
a) lipídica b) protéica c) fibrosa
d) adiposa e) muscular estriado. (alternativa B)
7. Quais são os tipos de glândulas hormonais?
ENDÓCRINAS: liberam suas secreções diretamente no sangue, que a transportam até os órgãos-alvo. Ex.: hipófise, tireóide, supra-renais.
EXÓCRINAS: liberam suas secreções nos órgãos através de ductos. Ex.: gl. Salivares, gl. Sudoríparas e mamárias.
MISTAS: ora age com endócrina, ora como exócrina. Ex.: pâncreas.
8. Cite alguns hormônios produzidos pela hipófise.
SOMATOTRÓFICO: estimula o crescimento corporal, hiperglicemiante.
TSH: estimula a produção de hormônios pela gl. Tireóide.
ADH: hormônio anti diurético, age com a reabsorção de água.
ACTH: produção de hormônio pelo córtex da adrenal.
LH: estimula a ovulação e liberação de testosterona, é o hormônio luteinizante.
HAD: diminui a diurese e eleva a pressão arterial.
9. Diferencie as disfunções da tireóide.
HIPERTIREOIDISMO: aumento na concentração de tiroxina ocorre aumento dos batimentos cardíacos, intolerância ao calor, perda de peso e olhos saltados (braquicardia);
HIPOTIREOIDISMO: idem ao de cima mais ao contrário. Causa o bócio endêmico.
10. Explique o funcionamento do feedback negativo.
A expressão inglesa feedback, é usada para indicar a regulação de uma glândula pelo seu próprio produto final. O feedback é negativo porque o aumento do produto final, inibe a produção da própria glândula.
1. Como é dividido climaticamente os Estados Unidos?
Os EUA são divididos em três grandes compartimentos climáticos, sendo eles:
- Dobramentos Antigos (Montes Apalaches – localizados na Costa Leste)
- Grandes planícies centrais (região do Manufacturing Belt: agropecuária)
- Dobramentos Modernos (resultantes do choque entre placas tectônicas – região Norte do Canadá até círculo de fogo na América do sul).
2. O que foi ou o que representou o Destino manifesto para os Americanos?
O destino manifesto dizia que eles eram o povo escolhido por Deus para se tornar a maior nação do planeta e, usam esse princípio para conquista de seus territórios na sua política externa atual. Essa foi a 1ª doutrina da política americana (norte).
3. Comente a questão racial dos EUA.
Essa nação foi a que mais recebeu imigrantes até hoje. A formação populacional dos EUA se passa pelos imigrantes. Os principais povos que chegaram até lá foram: Europeus, Chineses, Africanos e Hispânicos.
4. Por que a região nordeste dos EUA é considerada a mais desenvolvida?
Na região nordeste é onde se localiza o cinturão do manufaturado (manufacturing belt). Esse cinturão já concentrou 70% das indústrias, mas hoje concentra apenas 40%. É a região mais urbanizada, pois é necessário pessoas para trabalho. Cidades mais industriais: Filadélfia, Chicago, Detroit, Boston e New York.
5. Como é a agropecuária dos EUA?
A agropecuária dos Estados Unidos é baseada no sistema de Belts, o que gera 7% do PIB e movimenta 3% da população economicamente ativa (PEA). O sistema de Belts é o que faz os EUA se desenvolver em “disparado” pois cada região dos belts ajuda outro, por exemplo, o Corn Belt (milho) é totalmente ou pelo menos parcilmente em grande quantidade destinado à ração, tal ração vai para o Dairy Belt (leite) para alimentação de animais pra produção de Leite.
Os belts:
- Dairy Belt (cinturão dos laticínios);
- Corn Belt (cinturão do milho);
- Wheat Belt (cinturão do trigo);
- Cotton Belt (cinturão do algodão);
- Tobacco Belt (cinturão do fumo).
6. Quais são as principais indústrias dos EUA?
As principais indústrias são:
- Petroquímica fina
- TEXAS - Aeroespacial
- Aero náutica
- FLÓRIDA - Aeroespacial
- CALIFÓRNIA - Vale do silício
Indústrias limpas: informática e telecomunicação.
7. Como é o clima e a população do Canadá?
O Canadá possui predomínio de climas frios e o fator principal disto é sua latitude. Possui a floresta Boreal (segurança) região conhecida como Grande Norte.
Sua população possui uma população de 32 milhões de habitantes. É um país pouco muito populoso mais pouco povoado, pois há restrições de espaço causadas devido ao clima.
8. O Canadá tem o mesmo compartimento físico dos EUA?
Sim. No Canadá têm-se dobramentos antigos, modernos e as planícies centrais. Seu relevo é muito erodido e, sua planície central é formada por origens glaciais e é destinada à produção agrícola.
9. Sobre o México por que dizemos que faz parte de dois territórios?
Quando iniciava-se a colonização dos EUA, o México foi colonizado por dois tipos de colônia: a colônia de povoamento (América anglo-saxônica) e colônias de exploração (américa latino americana). Isso fez com que o Canadá fisesse parte “de dois lados do mundo”.
10. Como são as indústrias Mexicanas?
A industrialização foi muito tardia, e foi dividida em três etapas:Investimentos estatais, entrada de transnacionais e instalação de indústrias maquiladoras após a entrada no Nafta
Os EUA são divididos em três grandes compartimentos climáticos, sendo eles:
- Dobramentos Antigos (Montes Apalaches – localizados na Costa Leste)
- Grandes planícies centrais (região do Manufacturing Belt: agropecuária)
- Dobramentos Modernos (resultantes do choque entre placas tectônicas – região Norte do Canadá até círculo de fogo na América do sul).
2. O que foi ou o que representou o Destino manifesto para os Americanos?
O destino manifesto dizia que eles eram o povo escolhido por Deus para se tornar a maior nação do planeta e, usam esse princípio para conquista de seus territórios na sua política externa atual. Essa foi a 1ª doutrina da política americana (norte).
3. Comente a questão racial dos EUA.
Essa nação foi a que mais recebeu imigrantes até hoje. A formação populacional dos EUA se passa pelos imigrantes. Os principais povos que chegaram até lá foram: Europeus, Chineses, Africanos e Hispânicos.
4. Por que a região nordeste dos EUA é considerada a mais desenvolvida?
Na região nordeste é onde se localiza o cinturão do manufaturado (manufacturing belt). Esse cinturão já concentrou 70% das indústrias, mas hoje concentra apenas 40%. É a região mais urbanizada, pois é necessário pessoas para trabalho. Cidades mais industriais: Filadélfia, Chicago, Detroit, Boston e New York.
5. Como é a agropecuária dos EUA?
A agropecuária dos Estados Unidos é baseada no sistema de Belts, o que gera 7% do PIB e movimenta 3% da população economicamente ativa (PEA). O sistema de Belts é o que faz os EUA se desenvolver em “disparado” pois cada região dos belts ajuda outro, por exemplo, o Corn Belt (milho) é totalmente ou pelo menos parcilmente em grande quantidade destinado à ração, tal ração vai para o Dairy Belt (leite) para alimentação de animais pra produção de Leite.
Os belts:
- Dairy Belt (cinturão dos laticínios);
- Corn Belt (cinturão do milho);
- Wheat Belt (cinturão do trigo);
- Cotton Belt (cinturão do algodão);
- Tobacco Belt (cinturão do fumo).
6. Quais são as principais indústrias dos EUA?
As principais indústrias são:
- Petroquímica fina
- TEXAS - Aeroespacial
- Aero náutica
- FLÓRIDA - Aeroespacial
- CALIFÓRNIA - Vale do silício
Indústrias limpas: informática e telecomunicação.
7. Como é o clima e a população do Canadá?
O Canadá possui predomínio de climas frios e o fator principal disto é sua latitude. Possui a floresta Boreal (segurança) região conhecida como Grande Norte.
Sua população possui uma população de 32 milhões de habitantes. É um país pouco muito populoso mais pouco povoado, pois há restrições de espaço causadas devido ao clima.
8. O Canadá tem o mesmo compartimento físico dos EUA?
Sim. No Canadá têm-se dobramentos antigos, modernos e as planícies centrais. Seu relevo é muito erodido e, sua planície central é formada por origens glaciais e é destinada à produção agrícola.
9. Sobre o México por que dizemos que faz parte de dois territórios?
Quando iniciava-se a colonização dos EUA, o México foi colonizado por dois tipos de colônia: a colônia de povoamento (América anglo-saxônica) e colônias de exploração (américa latino americana). Isso fez com que o Canadá fisesse parte “de dois lados do mundo”.
10. Como são as indústrias Mexicanas?
A industrialização foi muito tardia, e foi dividida em três etapas:Investimentos estatais, entrada de transnacionais e instalação de indústrias maquiladoras após a entrada no Nafta
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